Type 1: Fact/Detail Questions (Фактические вопросы)
4 выбора, но правильные 1-2 (в вопросе указывается сколько должно быть правильных ответов).
В таких вопросах часто есть вопросительные местоимения (но могут и не быть): who, whom, whose, which, why, how, when, where.
Стратегии
- Определите ключевую идею или несколько идей в вопросе.
- Необходимо тщательно прочитать вопрос, обратить внимание на существительное, действие и состояние (именно идеи, а не особую лексику), чтобы затем быстро найти их в указанном параграфе. Эти идеи чаще всего перифразированы (сказаны иначе, чем в тексте), выражены через синонимы.
- Быстро найдите основную идею в параграфе.
- Во время чтения вы составляли краткую схему текста по параграфам. Если вы ее хорошо составили, то найти идею уже в схеме не составит труда.
- Внимательно прочитайте нужную информацию: главную идею и подтверждающую ее предложения.
- Найдите точную формулировку в правильном ответе.
- Выбирайте ответ, основанный на фактически имеющейся информации, а не на умозаключениях или допущениях.
(фактические вопросы задаются о фактически приведенной в тексте информации)
Формы таких вопросов
According to the passage, X was…
According to paragraph 1, X did Y because…
According to Paragraph 2, why did X do Y?
Which of the following statements about… is supported by paragraph X?
What does the author say about…?
The author’s description of X mentions which of the following?
Неправильные ответы
Обычно повторяют лексику такой, какой она приведена в параграфе. Но если понятие трудно передается переформулировке, оно все-таки может быть приведено и в той же форме, как и в параграфе, в правильном ответе. Но повторение должно в любом случае насторожить и его нужно проверить по контексту.
1). В ответе приведена информация, которой не было в тексте.
2). Ответ упоминает идеи, приведенные в тексте, но связывает их с другой информацией. Поэтому важно их понять в вопросе и проследить в тексте, проверить, верно ли они изложены.
3). Ответ неправильно излагает связи между идеями (причину или результат).
4). Ответ меняет отрицательное качество действия или состояния на положительное или наоборот.
Type 2: Not/Except Questions (Вопросы на исключение)
Вопросы, в которых необходимо выбрать противоположную по смыслу или противоречащую информацию. Из 4-х ответов только один верен.
Стратегии
- Слова NOT и EXCEPT в вопросе всегда приведены заглавными буквами, поэтому этот вопрос легко распознать. Правильный ответ не упоминается в тексте. Три из четырех ответов – точная переформулировка идей текста.
- Нужно определить в вопросе ключевые слова и найти их в тексте, при этом помнить, что скорее всего эти слова будут переформулированы. Поэтому искать нужно идеи.
- Вопрос может нейтральным, то есть вообще не содержать ключевых идей.
- Пользуйтесь записями и схемами, которые вы сделали по тексту, чтобы быстро найти нужный параграф.
- Внимательно прочитайте предложения текста, связанные с вопросом. Каждый вариант ответа сравните с ними. Выберите верный.
- Правильный ответ на вопрос этого типа похож на неверный ответ на фактический вопрос. То есть в нем приводится информацией, которой нет в тексте.
Формы вопроса
Which of the following is NOT mentioned ?
According to paragraph 1, which of the following is NOT true of X?
All of the following are mentioned in paragraph 1 … EXCEPT…
The author makes all of the following statements about … EXCEPT…
In Paragraph 2, the author mentions all of the following EXCEPT…
Неправильные ответы
1). Делается переформулировка смысла фразы синонимичными словами, но не используется лексика самой фразы.
2). Перефразируются две или более идей из разных мест текста.
Type 3: Referent Questions (Вопросы ссылки)
В вопросе ссылки необходимо правильно определить обозначаемый объект или объект, на который происходит ссылка. Ссылается обычно местоимение на другое слово, фразу или часть фразы.
The sun changes color as it sets.
Референтом (ссылкой) могут выступать следующие местоимения и прилагательные.
Личные местоимения: he, she, we, it, they, him, her, us, it, them, his, her, our, its, their, his, hers, ours, its, theirs, himself, herself, itself, ourselves, themselves
Относительные местоимения (союзы): who, whom, whose, which, when, where, that
Указательные местоимения: this, that, these, those
Некоторые прилагательные, которые могут выполнять роль местоимений: еach, every, little, few, some, any, all, most, many, much, more; another, the other, others, few others, all others, most others, some others, one, ones, one other, two others.
Обычно в тесте приводится по два вопроса ссылки на каждый параграф, хотя может быть и параграф, к которому таких вопросов не было сформулировано.
Стратегии
- Необходимо знать грамматические правила употребления местоимений и прилагательных, чтобы суметь сориентироваться в этих структурах.
- ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте предложения со ссылкой и связанные с ней предложения.
- Обращайте внимание на число, род и тип (одушевленный или неодушевленный предмет) местоимения.
- Определите функцию ссылки и ее ближайший контекст.
Контекст – действия, состояние, подробности . Нужно определить отношение местоимения к этим идеям. Является ли местоимение подлежащим или дополнением? Если подлежащее, то на какие действия или состояние оно оказывает влияние? Если дополнение, то какое действие на него оказывается?
- Связывайте ссылку с более широким контекстом.
Более широкий контекст подразумевает действия, состояния, деятелей, дополнения и подробности. Задавайте себе вопрос: «Что происходит в предложении до и после местоимения?», «Кто или что является его причиной?»
- Используйте связывающие структуры для более точного понимания контекста.
1) Местоимения (личные, указательные, прилагательные в роли местоимений)
2) Артикли
3) Вводные слова и наречия (time : then, next, later, finally ; cause : therefore, as a result ; contrast : however, on the other hand ; definition : that is, in other words ; example : for instance, for example)
4) Повторения, синонимы, небольшие изменения слова.
- Найдите слово, на которое ссылается ссылка в том же предложении или в предшествующем.
- В некоторых случаях имеет также смысл поискать обозначаемое слово после референта-ссылки.
- Обращайте внимание на грамматические структуры. Определенные референты ссылаются на определенные слова (род, число, тип помогут определить какие).
- Переберите все варианты и поставьте все на место референта, убедитесь, что подходит только один.
Формы вопроса
Look at the word X in paragraph … The word X in the passage refers to…
Look at the word X. The word X in the passage refers to which of the following?
Неправильные ответы
Неправильные ответ является по сути неправильным, хоть и создает впечатление, что правильный.
1). Вариант ответа подходит ко всем характеристикам, кроме контекста.
2). Вариант ответа находится рядом с местоимением, но не подходит по контексту и грамматике.
Type 4: Vocabulary Questions (Вопросы на понимание лексики)
Всего таких вопросов от 3-5 на один текст. В этом типе вопроса проверяется понимание какого-либо отдельного слова. Но это не термины и не специальная лексика.
Стратегии
- Внимательно прочитать слово и все предложение.
- Определите часть речи, функцию и непосредственный контекст выделенного слова.
- Изучите более широкий контекст.
- Ищите примеры и определения.
- Ищите ключевые слова, обозначающие сходные или противоположные по смыслу понятия. Это поможет понять значение слова. Для этого обращайте внимание на такие слова, как match, mirror, reflect, like, similar to, alike, equal to ; unlike, different, dissimilar, not alike, oppose/opposite.
- Применяйте знание принципов словообразования: обращайте внимание на суффиксы, приставки и корни. См. словообразование.
- Иногда имеет смысл додумать значение исходя их связи между словами или похожими частями.
- Используйте ключевые слова и контекст, чтобы исключить неправильные варианты ответа.
- Поставьте выбранный ответ вместо выделенного слова в предложении, прочитайте, подходит ли слово, хорошо ли звучит?
Формы вопроса
The word X in the passage is closest in meaning to…
In stating X, the author means that…
Неправильные ответы
1). Вариант ответа – синоним или соответствующая форма слова для слова в окружающих предложениях.
2). Может только казаться, что ответ подходит к тексту, а на самом деле, он подходит только к части контекста.
Type 5: Inference Questions (Вопросы умозаключения)
Умение делать умозаключения – это основной навык для всех разделов теста. Делать умозаключение означает уметь понимать ненаписанные, невыраженные идеи исходя из логики и деталей. Умозаключение напрямую связано с подразумеваемой информацией. Нужно уметь выводить новую информацию на основе имеющейся.
Стратегии
- Во время чтения текста уже думайте о возможных умозаключениях, о том, что следует или подразумевается под теми или иными фактами. Специально записывать их не нужно (записываем факты и основную информацию), но можно самые важные отметить отдельно от записей.
- Определите основную идею или идеи в вопросе.
- Если в вопросе нет ключевых идей, то определите основную идею или тему в ответах.
- Просмотрите параграф и записи в поисках необходимой информации.
- После того, как нашли нужный параграф, прочитайте его внимательно.
- Ищите грамматические структуры, связывающие идеи (местоимения, наречия, артикли, вводные слова, повторения, различные формы слова).
- Проверьте каждый вариант ответа в тексте и выберите самый логичный ответ.
Формы вопросов
The author implies that …
What can be inferred about X?
What does the author suggest about X?
Which of the following can be inferred about X?
According to paragraph #, which of the following can be inferred about X?
Based on the information in paragraph #, the author implies that…
Неправильные ответы
1). В ответе повторяется лексика, она изменена или в нее добавлена неправильная информация.
2). В ответе изменяется объем, степень или достоверность идей текста.
3). Правдоподобное умозаключение в другом контексте.
Type 6: Rhetorical Questions (Риторические вопросы)
Спрашивается о типе подробностей в тексте и их цели или функции. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно понять в какой форме подробности приводятся в тексте (описание, объяснение и т.д.) и как они используются (описать X, определить Y, усилить Z). Кроме того, необходимо определить момент, который описывается (момент может быть в предыдущем предложении).
Правильный только один ответ. Существует два типа риторических вопросов.
| 1) Спрашивается цель той или иной идеи
Why does the writer mention X? to define A to give an example of B to emphasize C to illustrate D
|
2) Просят определить образ действия
How does the writer explain A? by mentioning X by comparing X and Y by referring to Z by describing Y
|
Стратегии
- Необходимо знать типы подробностей и риторическую структуру деталей.
(описание, определение, сравнение, пример, объяснение): иллюстрирование, пояснение, выделение, развитие мысли, придание значения, доказательство, опровержение.
- Определить главную идею в вопросе.
- Найти главную идею в тексте.
- Внимательно прочитать соседние предложения и проанализировать риторическую структуру.
- Будьте готовы вывести риторическую структуру через умозаключение, опираясь на очередность и значение.
Формы вопросов
How does the author illustrate/explain/define…
Why does the author mention/refer to X?
The author uses X as an example of…
The author discusses X in paragraph 1 in order to…
In Paragraph 2, the author discusses X in order to…
In Paragraph 3, why does the author state that X…
Неправильные ответы
Только один ответ правилен, остальные кажутся верными.
1) Ответ ссылается на риторическую структуру из другой части текста.
2) Ответом является правильная риторическая структура, но он ссылается на не связанные с вопросом идеи или не упоминаемые в тексте.
3) В ответе искажается или изменяется информация из текста.
4) Ответ ссылается на правдоподобную, но неупоминаемую идею.
Type 7: Coherence Questions (Вопросы на установление связи)
В этом типе вопроса необходимо вставить новое предложение в текст. Чтобы вставить предложение в нужное место, отмеченное черным квадратом, нужно просто щелкнуть мышкой по выбранному квадрату – предложение автоматически вставится.
Стратегии
- Необходимо знать структуру организации параграфа. Каждый параграф имеет свою главную мысль, вводную фразу, пояснение и утверждение темы, заключение. То есть необходимо определить какой частью параграфа является вставляемое предложение и тогда не представит труда его вставить в нужное место параграфа.
- Нужно понимать общую последовательность идей в параграфе. Большинство параграфов начинаются с общей фразы, затем идея развивается .
- Внимательно изучите лексику во вставляемом предложении. То есть если вы встречаете определенный артикль, то, скорее всего, понятие употребляется не первый раз.
- Изучите наличие грамматических структур (местоимения, прилагательные, повторения и пр.) для связывания идей. Такие структуры во вставляемом предложении должны координироваться со структурами в параграфе.
- Найдите в параграфе предложения (в вариантах выбора), которые грамматически не могут быть разделены.
- Проверьте какие грамматические структуры приводятся во вставляемой фразе и параграфе. Подходит ли вставляемая фраза к ним.
- Вставьте фразу в параграф и проверьте насколько понятно и логично она встраивается.
Формы вопросов
Look at the four squares [?] that indicate where the following sentence would be added to the passage. [Sentence] Where would the sentence fit best?
Where do you think the sentence would fit best?
Неправильные ответы
1) Вариант ответа следует за или предшествует уже повторенной лексике.
2) Ответ рядом с нужным предложением, но с другой стороны.
Type 8: Paraphrasing Questions (Вопросы на распознавание перефразирования)
Перефразирование – переформулировка понятия.
Стратегии
- Необходимо знать методы перефразирования (синонимы, изменение залога, изменение формы слова и структуры, изменение структуры фразы/части фразы).
- Сосредотачиваться на словах, которые дают максимум значения и понимания цели в первоначальном предложении.
- Определите связи между идеями и риторической структурой предложения.
- На черновике напишите упрощенный вариант предложения.
- Выберите тот ответ, который больше всего подходит перефразированной записи оригинала.
- Проверьте на соответствие вашего ответа с оригиналом в тексте.
Формы вопроса
Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
Неправильные ответы
1) В ответе меняются местами идеи из первоначального предложения.
2) В ответе приводятся неупоминаемые идеи.
3) В ответе отсутствует ключевая информация.
Type 9: Drag–n–Drop Table Completion Questions (Вопросы на заполнение таблицы)
В этом типе вопроса необходимо распределить детали по категориям. Чтобы выбранный вариант отнести к той или иной категории нужно перетащить его мышью в нужное место. Чтобы получить максимум очков за выполнение этого задания, необходимо распознать правильные формулировки и соединить их с одним из двух поддерживающих пунктов из текста.
Стратегии
- Следует ожидать, что этот тип вопроса основывается на организации деталей в тексте. Поэтому при чтении текста нужно выделять общие идеи и поддерживающие их детали.
- Здесь особенно важно краткое содержание текста, схема, которую вы делали при чтении. Она позволяет быстро сориентироваться в тексте и найти правильный ответ.
- В каждой категории определите ключевое слово.
- Будьте готовы к тому, что правильные ответы – это переформулировки текста.
- Используйте память и записи. Когда вы первый раз читаете текст, старайтесь читать на понимание, если вы внимательно его прочитали, то затем легко вспомните нужную информацию. Ваша задача – сократить количество обращений к тексту, чтобы сэкономить время. Поэтому каждое чтение должны иметь цель и стратегию.
- Определите ключевые идеи в оставшихся предложениях и проверьте их по тексту, точно ли они не подходят.
- Не используйте все варианты ответа. Пропустите то количество неверных, которое указывается в инструкции.
Формы вопроса
Вопрос легко узнать, так как он представляет из себя таблицу с вариантами ответа и графами для заполнения – категориями.
Неправильные ответы
1) Включены неупомянутые в тексте идеи.
2) В ответе меняется порядок или искажаются идеи текста.
Type 10: Drag-n-Drop Summary Questions (Вопросы на резюмирование)
В этом типе вопроса нужно выбрать три варианта из шести. В вопросе приводится переформулировка главной идеи или темы, а три правильных варианта – переформулировка ключевых поддерживающих идей из текста. Здесь также нужно будет правильный ответ перетащить мышью в нужное место. Чтобы суметь правильно ответить на этот вопрос, нужно понимать главную мысль автора и суметь найти подтверждающие ее формулировки.
Стратегии
- В составляемой вами при чтении схеме текста правильно указывайте тему параграфа.
- Опирайтесь на тему вопроса.
- Будьте готовы к тому, что цитат не будет, а будут переформулировки.
- Используйте память, схему записей и тему.
- Исключите узкие ответы, опирающиеся на лексику.
- Определите ключевые идеи в оставшихся вариантах и проверьте их по тексту.
- Будьте готовы к тому, что ключевые моменты из разных параграфах будут комбинироваться.
Формы вопроса
Таблица с шестью вариантами ответов, из которых нужно выбрать три и перетащить их в выделенное для них место.
Неправильные ответы
1) Несущественная деталь из текста.
2) Искажается информация из текста.
3) Вариант ответа в тексте не упоминается.