Общие стратегии для аудирования
- Активно слушать
При прослушивании необходимо не просто слушать и делать записи, нужно также делать предположения, узнавать, соединять идеи, организовывать, обобщать, делать умозаключения, допускать и заключать.
- Чтобы суметь услышать нужную информацию, нужно задать себе следующие вопросы:
- О чем они говорят?
- Какие чувства испытывают по этому поводу?
- Почему он это сказал?
- Что они собираются сказать далее?
- Делайте предположения, ожидайте основные моменты, опираясь на главную мысль.
- Пытайтесь делать умозаключения, чтобы понять смысл, там, где это возможно – проговаривать общий смысл отдельных фрагментов.
- Делайте записи с сокращениями, символами.
| Символ | Значение |
| + | и, также, более того, далее, с, вместе и пр. |
| = | является, становится, выглядит, звучит, имеет вкус |
| ? | не является, не нравится, не похож |
| x<y | меньше/ниже/слабее, чем у, у не такой, как х |
| x>y | больше/крупнее/сильнее, чем у, у не такой, как х |
| ? | становится, изменяется/превращается, влияет, является причиной, создает, переходит, иммигрирует, эмигрирует |
| ? | растет, увеличивается, прыгает, обостряется, становится выше, поднимает, улучшает, становится популярным |
| ? | уменьшается, падает, разрушается, становится непопулярным |
| x | не принимает, отвергает, не нравится, не одобряет, прекращает, разрушает |
| ? | задает вопрос, не знает, не уверен, должен выяснить/узнать, спорят |
- Записывайте мысли своими словами, не копируйте текст.
- Не пытайтесь записать все.
- После основной идеи сосредотачивайтесь на основных моментах, опуская несущественные.
- Соединяйте подробности с основной идеей и поддерживающими ее моментами.
- Обращайте внимание на связывающие грамматические структуры.
- Будьте готовы к особенностям разговорного английского:
– прерывания
– неясности и непонимания
– проверка себя
– говорят частями фраз
- Избегайте выбирать те ответы, в которых повторяется много слов из лекции или разговора.
Общие стратегии для аудирования: разговоры
- Обращайте внимание на организацию разговора.
- Будьте готовы услышать поздние ответы на вопросы, заданные ранее.
- В записях для каждого говорящего отведите свою колонку, чтобы затем не запутаться в записях.
- Сосредоточьтесь на потребностях и желаниях студента.
- Обратите внимание на предположения или комментарии учителя или служащего.
- Обращайте внимание на сложные факторы: правила школы, расписание, крайние сроки, запросы другого класса или учителя, потребности другого студента или семейные обязанности.
- Используйте вопросы каждого говорящего как ключевые моменты, чтобы предполагать следующую информацию.
- Обращайте внимание на заключения и окончательные решения.
Общие стратегии для аудирования: лекции
- Используйте типичную организацию лекции, чтобы соединить идеи. (введение – основная часть – заключение)
- Для лекции с комментариями используйте вопросы и ответы как ключевые моменты.
- Не делайте записи в тех частях лекции, где дается слишком много деталей. Вы просто не успеете сделать записи. Здесь имеет смысл просто внимательно послушать запись.